palabras con B, V y W
nivel 5
enjambre
garbo
grabación
granívoro
parabién
positivo
cabo
provincia
prueba
Quevedo
entrañable
gaveta
grabadora
Guadalquivir
pesebre
precaver
preferible
prevenir
rebaño
retrovisor,
entrevista
gavilán
grave
Pablo
provecho
proverbio
reactivar
rebaja
remover
reverdecer
envasado
furtivo
fusible
gaviota
público
rebelde
revancha
revivir
ribera
robot
Nivel 10
villanía
buque
visión
provenir
caber
saber
Torrevieja
embotellar
avión
Aguaviva
vinagre
bañador
violeta
velero
berruga
abrigo
abrir
vayamos
adverbio
transcrivir
vino
vestir
bastón
bicicleta
vender
borrar
bolsa
vaso
clavel
corbata
visita
abecedario
vino
banco
viejo
barba
barco
barriga
vestir
bata
palabras con M y N
nivel 5
énfasis, envejecer, sombrilla, sonámbulo, sonrisa,
sucumbir, inversión, nombre, invisible, noviembre,
enfermedad, envase, símbolo, lámpara, inverso,
impar, invierno, importante, convalidar, convencer,
envasador, enyesar, tambor, techumbre, invertebrado,
imposible, investigador, impregnar, lámpara, convenir,
gamba, reemplazar, rombo, trampa, invertir,
imprevisto, investigar, impulsivo, convento, conversar.
nivel 10
amnesia, connivencia, calumnia, columna, ennoblecer,
innecesario, indemnizar, innoble, asamblea, convencer,
sembrar, campesino, invencible, combate, combustible,
convenir, lombriz, convivir, convocar, desembarcar,
alfombra, bomba, enflaquecer, enfriar, bombón,
envase, campana, campo, envenenar, enviar,
lumbre, nombre, acompañar, alfombra, invisible,
invernal, bomba, bombero, invasión, cambiar.
palabras con R y RR
NIVEL 5
enriquecer, garra, gorrón, rabo, ratón,
subterráneo, robar, verano, Israel, jarro,
Enrique, enterrar, garrafa, radiactivo, razón,
Torrelavega, rocío, rodaje, verdad, israelita,
enrejado, garrafón, pared, parricida, radiólogo,
recambio, terráqueo, rojizo, rosa, venir,
enredar, garrote, radiotaxi, terraza, rojo,
torre, rosáceo, ver, verruga, Versalles
NIVEL 10
bancarrota, rabiar, matarratas, petirrojo, relieve,
retrovisor, vicerrector, rubí, acorralar, recobrar,
rabo, Montserrat, rampa, macarrón, ratón,
garrote, rebaja, garra, recambio, recorrer,
arrastrar, arrimar, barato, biberón, arruga,
cereza, barra, barrer, cuchara, garabato,
arbusto, borrar, barro, barca, aburrirse,
volar, agarrar, amarillo, amor, Andorra.
palabras con acentos
nivel 5
frontón, gorro, grisáceo, perla, podería,
portazo, porvenir, póster, pretexto, proteína,
eólico, grito, grúa, paradoja, párrafo,
perfil, periódico, pestillo, población, portátil,
enfermería, equilátero, fugaz, frutería, paisaje,
país, pan, Panamá, parabrisas, París,
fugitivo, fúnebre, gasóleo, gusto, pájaro,
perjudicar, pisotón, pollería, portavoz, presbítero.
nivel 10
bollería, begonia, balón, bien, Raúl,
capicúa, desafío, fue, atmósfera, audaz,
polisílaba, público, pueblo, violín, tejer,
geometría, ágil, ejercicio, ejército, género,
amistad, corazón, procedencia, abundancia, salvación,
olvidar, perdón, sacramento, auténtico, relación,
bastón, vagón, cascabel, tobogán, sábana,
silbar, clavel, tiburón, chaval, subir.
palabras con S y X
esbelto, escalón, exactitud, escándalo, escayola,
excelente, excéntrico, escondite, exdirector, escuela,
escabeche, exacto, escaño, escenario, excepción,
excesivo, escopeta, exhalar, esculpir, escurrir,
escabroso, exageración, escapar, esclavitud, excepto,
exceso, escorpión, exhaustivo, escultor, éxito,
escabullirse, exagerado, escaparate, esclavo, excitación,
escribano, exhibición, escupir, esforzarse, exladrón.
nivel 10
escapar, exacto, escaparate, escarcha, excavadora,
excesivo, esclavitud, excusa, auxiliar, esmero,
escalar, expulsar, extender, escalerilla, extrañar,
esbelto, inexperto, escafandra, exuberancia, externo,
aproximar, escarbar, escoger, explorador, escupir,
espacial, extranjero, esquina, estampa, examinar,
aproximado, escarbar, escoba, extranjero, escultor,
escupar, explorador, esquí, esquina, establo.
dijous, 26 de maig del 2011
dijous, 19 de maig del 2011
Treball de llengua castellana - textos
Fes les activitats de la web http://www.xtec.es/~jgenover/complec.htm
a partir de "Completar textos"
Anota en el teu blog, el títol i el resutat correcte de cadascuna de les activitats que facis.
elegir el título más adecuado para un texto:
Text 1:El Museo delle Terme
Museo de Roma, también llamado Museo Nazionale Romano. Ocupa una gran parte de la antigua cartuja de Santa Maria degli Angeli (posiblemente obra de Miguel Ángel), construida sobre los restos de las grandes termas (terme en italiano, baños públicos de los antiguos romanos) de Diocleciano (298-306), y recoge una de las mejores colecciones mundiales de mosaicos, pintura mural y, sobre todo, escultura antigua. Inaugurado en 1889 con los fondos del Anticuario del Palatino y los materiales descubiertos desde 1870, fue ampliado en 1901 y 1923 con colecciones diversas. Entre las piezas exhibidas destacan el Trono Ludovisi, original griego del siglo V a. de C., la Doncella de Anzio, original griego del siglo III a. de C., y el Discóbolo Lancellotti, la mejor réplica de mármol conservada del Discóbolo de Mirón.
Text 2:La guerra de Sucesión
Conflicto bélico (1702-1714) originado por la cuestión sucesoria a la corona hispánica por la extinción de esta línea de la dinastía de los Austria. Carlos II, último monarca sin descendencia de esta dinastía, nombra heredero universal de la corona española a Felipe de Borbón, nieto de Luis XIV de Francia. Esta decisión no es aceptada por Inglaterra y Holanda porque pone en peligro el concepto inglés del equilibrio europeo; en cambio, apoyan los derechos del otro pretendiente, el archiduque Carlos de Austria. El conflicto se extenderá por toda Europa. Catalunya se alinea al lado del archiduque. Al final, la Paz de Utrecht (1713) pondrá fin a la contienda, menos en Catalunya, donde se acabará un año más tarde con gravísimas consecuencias: las constituciones catalanas serán abolidas, las ciudades serán privadas de sus universidades en beneficio de Cervera y otras.
Text 3:Manuel Azaña, escritor y político
[Alcalá de Henares 1880 - Montauban, Francia 1940] Político y escritor español. Hijo de una familia acomodada, en 1900 se doctoró en Derecho por la Universidad de Madrid. Fue alto funcionario, por oposición, de la Dirección General de Registros y ejerció distintos cargos. En varias ocasiones viajó a Francia, cuya vida política e intelectual conoció en profundidad. Su actividad como escritor se plasmó en libros de crítica literaria, traducciones, ensayos y obras de creación (novela y drama). Como político, fundó la agrupación Acción Republicana; fue ministro de la guerra al proclamarse la República (1931-1933) y presidente de la República (mayo 1936), cargo que ejerció durante la guerra civil hasta febrero de 1939, cuando ya se había exiliado a Francia.
Text 4:El Tratado de los Pirineos, una afrenta para Catalunya
Acuerdo de paz firmado en la isla de los Faisanes, en el río Bidasoa, el 7 de noviembre de 1659, entre los representantes de Felipe IV de Castilla y Catalunya-Aragón y los de Luis XIV de Francia, que ponían fin a la guerra iniciada entre ambos estados en 1635. El tratado estipulaba la cesión a Francia de distintos territorios hasta el momento pertenecientes a la corona española, entre ellos los territorios catalanes del condado del Rosellón (con las comarcas de Conflent, Vallespir y Capcir) y la mitad norte del condado de Cerdaña (excepto la villa de Llívia), sin consultarlo ni comunicarlo a las cortes catalanas.
completar textos con palabras
- El muñeco de nieve
Érase una vez un pueblo (1) en las altas montañas de los Pirineos. Como había dejado de nevar (2), después de varios días de una terrible tormenta (3) todos los niños, ansiosos de libertad, salieron de sus casas (4) y empezaron a corretear por la blanca y mullida alfombra recién formada (5).
Nuria, la hija única del herrero del pueblo, tomando puñados de nieve con sus manitas hábiles, se entregó a la tarea de moldearla.
--Haré un muñeco (6) como el hermanito que hubiera deseado tener --se dijo.
Le salió un niñito precioso, redondo, con ojos de carbón (7) y un botón rojo por boca. La pequeña estaba entusiasmada con su obra y convirtió al muñeco en su inseparable compañero (8) durante los tristes días de aquel invierno (9). Le hablaba, le mimaba...
Pero pronto los días empezaron a ser más largos y los rayos (10) de sol más cálidos... Y el muñeco se fundió sin dejar más rastro de su existencia que un charco (11) de agua con dos carbones y un botón rojo. La niña lloró (12) con desconsuelo al descubrirlo. Un viejecito (13), que buscaba en el sol tibieza para su invierno, le dijo dulcemente:
--Seca tus lágrimas, bonita, porque acabas de recibir una gran lección: ahora ya sabes que no debe ponerse el corazón (14) en las cosas breves o que desaparecen
-La gratitud de la fiera
Un pobre esclavo (1) de la antigua Roma que se llamaba Androcles, en un descuido de su amo, escapó al bosque (2). Buscando refugio seguro, encontró una cueva. A la débil luz que llegaba del exterior, el muchacho descubrió un soberbio león. Se lamía la pata (3) derecha y rugía dolorido de vez en cuando. Androcles, sin sentir temor, se dijo:
--Este pobre animal debe de estar herido (4). Parece como si el destino me hubiera guiado hasta aquí para que pueda ayudarle. Vamos, amigo (5), no temas, vamos...
Así, hablándole con suavidad, Androcles venció el recelo de la fiera y tanteó su herida hasta encontrar la punta de una flecha (6) profundamente clavada. Se la extrajo y luego le lavó la herida con agua fresca. Durante varios días, el león y el hombre compartieron la cueva (7). Hasta que Androcles, creyendo que ya no le buscarían, se decidió a salir. Su alegría duró poco: varios centuriones romanos armados con sus lanzas (8) cayeron sobre él y le llevaron prisionero (9) al circo.
Pasados unos días, fue sacado de su pestilente (10) mazmorra. El recinto del circo (11) estaba lleno a rebosar de gentes ansiosas de contemplar la lucha.
Androcles se aprestó a luchar con el león que se dirigía hacia él. De pronto, con un espantoso rugido (12), la fiera se detuvo en seco y comenzó a restregar cariñosamente su cabezota contra el cuerpo (13) del esclavo.
--¡Extraordinario! ¡Es extraordinario! ¡César, perdona al esclavo, pues ha domesticado (14) a la fiera! --gritaron los espectadores.
El emperador ordenó (15) que el esclavo fuera puesto en libertad. Lo que todos ignoraron fue que Androcles no poseía ningún poder (16) especial y que lo ocurrido no era sino la demostración de la gratitud (17) del animal...
completar rextos con fragmentos
1. Hormigas fertilizadoras del suelo
Científicos de la Universidad Federal Pará, de Belem (Brasil), y del Woods Hole Research Center, de Massachusetts, acaban de descubrir una faceta desconocida de la hormiga cortadora de césped de Brasil. La Atta sexdens es una de las mayores pestes de la agricultura brasileña, porque arrasa los cultivos por los que pasa a una velocidad sorprendente. No obstante, según los últimos estudios, estos insectos pueden hacer el suelo más fértil en lugares donde el bosque primitivo ha dejado de ser tupido, ya que hacen que las raíces se abran paso con facilidad. Estas hormigas brasileñas son especialmente destructivas en los eucaliptos y en las plantaciones de cítricos.
2. De segundo plato, carne manipulada
El 28 de septiembre TV3, en el programa "30 minuts", emitió un reportaje de la BBC en el que se exponía hasta el más mínimo detalle cómo en las salas de despiece de pollos de Holanda se preparaban las pechugas para su consumo en Gran Bretaña. El espectáculo que pudo presenciar el público catalán fue francamente repugnante: a una carne cuyo contenido en agua es de un 4 por ciento, se le inyectaba entre un 30 y un 50 por ciento, al tiempo que se le añadían proteínas procedentes de desperdicios de ganado porcino y vacuno a los que, previos tratamientos secretos, se les había borrado el código de ADN para que en posteriores análisis no fuese detectable la procedencia real de la proteína. Lo más grave es que este cúmulo de atrocidades alimentarias sean practicadas con el beneplácito de las normativas de la UE, que basa su legalidad en que el contenido en proteínas y agua corresponde al etiquetado del envase. Hay que llamar la atención para que esta flagrante actitud, todo un atentado contra la salud pública, no se reproduzca en nuestras latitudes.
Joan Boada Riera.Barberà del Vallès. La Vanguardia, 13/10/2003
seleccionar la secuencia central de un texto
El reportaje, realizado por Francine Prose y titulado "Catalonia", insta a los norteamericanos a descubrir la Costa Brava en temporada baja, basándose en la visita que realizó su autora a la costa gerundense a principios del mes de diciembre. Para Prose, el otoño y el invierno son la mejor época del año para disfrutar con calma y autenticidad de la gastronomía y la arquitectura que ofrece la zona.
1. The New York Times recomienda visitar la Costa Brava
Los encantos turísticos de Catalunya han vuelto a ser noticia en The New York Times. En su edición del pasado domingo el diario norteamericano dedicó un amplio reportaje a los lugares más característicos del Empordà.
Después de que The New York Times publicara el pasado 29 de junio un amplio reportaje sobre la "Ruta Carros de Foc" en el Pirineo leridano, el prestigioso diario estadounidense ha vuelto a mirar hacia Catalunya, esta vez para recomendar a sus lectores que visiten la Costa Brava.
[...]
Entre otros atractivos y curiosidades, el reportaje habla de la ceremonia de beber con porrón, y propone rutas por las ruinas de Empúries, por el núcleo medieval de Pals y por el monasterio de Sant Pere de Rodes. También recomienda visitar lugares emblemáticos que tienen que ver con la vida y obra de Salvador Dalí en Figueres y Cadaqués.
Además de las referencias al Pirineo de Lleida y al Empordà, The New York Times también ha publicado un reportaje en el que elogiaba la cocina de chefs innovadores como Ferran Adrià, y colocó a restauradores catalanes por delante de los franceses.
La Vanguardia Digital, 18/09/2003
seleccionar el final de un texto
1. Milagro en Lourdes
Una irlandesa católica que tenía muy mala salud se desplazó a Francia con la intención de visitar el famoso santuario de la Virgen de Lourdes. El manantial que allí mana es conocido por su poder de realizar curaciones milagrosas.
La mujer se cansó mucho de tanto esperar en la gruta antes de que empezara la bendición de los enfermos. Y, en vista de que había una silla de ruedas vacía entre la multitud de peregrinos, se sentó un rato a descansar.
Cuando por fin se le acercó el sacerdote que estaba bendiciendo a los enfermos, la mujer se levantó de la silla. Cuando la vieron levantarse, todos los presentes empezaron a gritar que era un milagro.
La multitud se agolpó alrededor de ella y, como todos querían tocarla, empezaron a empujar. En medio de la agitación y entre tantos empujones y tirones, la mujer se cayó y se rompió una pierna. De esa manera, la pobre mujer regresó de Lourdes con una pierna rota.
2. La cartera robada
Un oficinista de Nueva York está haciendo su ruta habitual de "footing" una mañana temprano, antes de ir al trabajo, cuando otro corredor choca contra él con bastante fuerza. Instintivamente, se lleva la mano a la cartera y descubre que ya no la lleva en el bolsillo.
Decidido a no sentirse víctima, el hombre se da la vuelta y corre en pos del presunto ladrón, le agarra violentamente, le sacude y le grita apretando los dientes: "¡Dame la cartera!".
El otro hombre, terriblemente intimidado, le da la cartera.
Una vez que el oficinista llega al trabajo, después de ducharse y cambiarse de ropa, les cuenta a sus compañeros el incidente y entonces suena su teléfono. [...]
Es su mujer quien le llama, para decirle que espera que alguien de la oficina pueda prestarle dinero para la comida porque se ha olvidado la cartera encima de la cómoda.
3. El secador de conejos
Un hombre tenía un perro rottweiler en su casa. Por su lado, la hija pequeña del vecino tenía un conejito. Un día, el rottweiler aparece con el conejito en la boca, muerto. El hombre, al verlo, no sabe qué hacer; sabe que la niña adora a su conejito. Entonces se fija en que el conejo no tiene sangre, por lo que deduce que el perro le habrá roto el cuello. Coge el conejo, lo limpia bien, coge un secador de pelo y lo seca. Después, sin que nadie lo vea, lo mete en la jaula donde estaba habitualmente, pensando que a la mañana siguiente los vecinos creerán que se ha muerto de un ataque al corazón y así no se darán cuenta de que el perro del vecino se lo ha cargado. [...]
A la mañana siguiente, oye gritos en casa de los vecinos, corre hacia allí y ve a la mujer casi histérica. Le pregunta qué pasa y ella le responde: "El conejito de mi hija murió ayer, lo enterramos, ¡y ha vuelto!".
4. La mano lamida
Había una chica que tenía un perro que siempre dormía debajo de su cama. Cada vez que quería asegurarse de que todo iba bien, metía la mano debajo de la cama. Si el perro le lamía la mano era señal de que todo estaba bien.
Una noche, la chica estaba en la casa sola, en la cama. Oyó un ruido, como de un perro jadeando. Metió la mano debajo de la cama y el perro se la lamió. Aquella misma noche, más tarde, le apeteció comer algo y bajó a la cocina. Al llegar allí oyó un "plic, plic, plic". Se acercó al fregadero, pero no era el grifo lo que goteaba. En el fregadero, en cambio, había un cuchillo ensangrentado. [...]
Al verlo, retrocedió y se dio contra el frigorífico. Entonces volvió a escuchar el "plic, plic, plic". Abrió el frigorífico y se le vino encima el perro, cosido a puñaladas. Sobre él había una nota que decía: "Los humanos también sabemos lamer".
Jan Harold Brunvand, El fabuloso libro de las leyendas urbanas
a partir de "Completar textos"
Anota en el teu blog, el títol i el resutat correcte de cadascuna de les activitats que facis.
elegir el título más adecuado para un texto:
Text 1:El Museo delle Terme
Museo de Roma, también llamado Museo Nazionale Romano. Ocupa una gran parte de la antigua cartuja de Santa Maria degli Angeli (posiblemente obra de Miguel Ángel), construida sobre los restos de las grandes termas (terme en italiano, baños públicos de los antiguos romanos) de Diocleciano (298-306), y recoge una de las mejores colecciones mundiales de mosaicos, pintura mural y, sobre todo, escultura antigua. Inaugurado en 1889 con los fondos del Anticuario del Palatino y los materiales descubiertos desde 1870, fue ampliado en 1901 y 1923 con colecciones diversas. Entre las piezas exhibidas destacan el Trono Ludovisi, original griego del siglo V a. de C., la Doncella de Anzio, original griego del siglo III a. de C., y el Discóbolo Lancellotti, la mejor réplica de mármol conservada del Discóbolo de Mirón.
Text 2:La guerra de Sucesión
Conflicto bélico (1702-1714) originado por la cuestión sucesoria a la corona hispánica por la extinción de esta línea de la dinastía de los Austria. Carlos II, último monarca sin descendencia de esta dinastía, nombra heredero universal de la corona española a Felipe de Borbón, nieto de Luis XIV de Francia. Esta decisión no es aceptada por Inglaterra y Holanda porque pone en peligro el concepto inglés del equilibrio europeo; en cambio, apoyan los derechos del otro pretendiente, el archiduque Carlos de Austria. El conflicto se extenderá por toda Europa. Catalunya se alinea al lado del archiduque. Al final, la Paz de Utrecht (1713) pondrá fin a la contienda, menos en Catalunya, donde se acabará un año más tarde con gravísimas consecuencias: las constituciones catalanas serán abolidas, las ciudades serán privadas de sus universidades en beneficio de Cervera y otras.
Text 3:Manuel Azaña, escritor y político
[Alcalá de Henares 1880 - Montauban, Francia 1940] Político y escritor español. Hijo de una familia acomodada, en 1900 se doctoró en Derecho por la Universidad de Madrid. Fue alto funcionario, por oposición, de la Dirección General de Registros y ejerció distintos cargos. En varias ocasiones viajó a Francia, cuya vida política e intelectual conoció en profundidad. Su actividad como escritor se plasmó en libros de crítica literaria, traducciones, ensayos y obras de creación (novela y drama). Como político, fundó la agrupación Acción Republicana; fue ministro de la guerra al proclamarse la República (1931-1933) y presidente de la República (mayo 1936), cargo que ejerció durante la guerra civil hasta febrero de 1939, cuando ya se había exiliado a Francia.
Text 4:El Tratado de los Pirineos, una afrenta para Catalunya
Acuerdo de paz firmado en la isla de los Faisanes, en el río Bidasoa, el 7 de noviembre de 1659, entre los representantes de Felipe IV de Castilla y Catalunya-Aragón y los de Luis XIV de Francia, que ponían fin a la guerra iniciada entre ambos estados en 1635. El tratado estipulaba la cesión a Francia de distintos territorios hasta el momento pertenecientes a la corona española, entre ellos los territorios catalanes del condado del Rosellón (con las comarcas de Conflent, Vallespir y Capcir) y la mitad norte del condado de Cerdaña (excepto la villa de Llívia), sin consultarlo ni comunicarlo a las cortes catalanas.
completar textos con palabras
- El muñeco de nieve
Érase una vez un pueblo (1) en las altas montañas de los Pirineos. Como había dejado de nevar (2), después de varios días de una terrible tormenta (3) todos los niños, ansiosos de libertad, salieron de sus casas (4) y empezaron a corretear por la blanca y mullida alfombra recién formada (5).
Nuria, la hija única del herrero del pueblo, tomando puñados de nieve con sus manitas hábiles, se entregó a la tarea de moldearla.
--Haré un muñeco (6) como el hermanito que hubiera deseado tener --se dijo.
Le salió un niñito precioso, redondo, con ojos de carbón (7) y un botón rojo por boca. La pequeña estaba entusiasmada con su obra y convirtió al muñeco en su inseparable compañero (8) durante los tristes días de aquel invierno (9). Le hablaba, le mimaba...
Pero pronto los días empezaron a ser más largos y los rayos (10) de sol más cálidos... Y el muñeco se fundió sin dejar más rastro de su existencia que un charco (11) de agua con dos carbones y un botón rojo. La niña lloró (12) con desconsuelo al descubrirlo. Un viejecito (13), que buscaba en el sol tibieza para su invierno, le dijo dulcemente:
--Seca tus lágrimas, bonita, porque acabas de recibir una gran lección: ahora ya sabes que no debe ponerse el corazón (14) en las cosas breves o que desaparecen
-La gratitud de la fiera
Un pobre esclavo (1) de la antigua Roma que se llamaba Androcles, en un descuido de su amo, escapó al bosque (2). Buscando refugio seguro, encontró una cueva. A la débil luz que llegaba del exterior, el muchacho descubrió un soberbio león. Se lamía la pata (3) derecha y rugía dolorido de vez en cuando. Androcles, sin sentir temor, se dijo:
--Este pobre animal debe de estar herido (4). Parece como si el destino me hubiera guiado hasta aquí para que pueda ayudarle. Vamos, amigo (5), no temas, vamos...
Así, hablándole con suavidad, Androcles venció el recelo de la fiera y tanteó su herida hasta encontrar la punta de una flecha (6) profundamente clavada. Se la extrajo y luego le lavó la herida con agua fresca. Durante varios días, el león y el hombre compartieron la cueva (7). Hasta que Androcles, creyendo que ya no le buscarían, se decidió a salir. Su alegría duró poco: varios centuriones romanos armados con sus lanzas (8) cayeron sobre él y le llevaron prisionero (9) al circo.
Pasados unos días, fue sacado de su pestilente (10) mazmorra. El recinto del circo (11) estaba lleno a rebosar de gentes ansiosas de contemplar la lucha.
Androcles se aprestó a luchar con el león que se dirigía hacia él. De pronto, con un espantoso rugido (12), la fiera se detuvo en seco y comenzó a restregar cariñosamente su cabezota contra el cuerpo (13) del esclavo.
--¡Extraordinario! ¡Es extraordinario! ¡César, perdona al esclavo, pues ha domesticado (14) a la fiera! --gritaron los espectadores.
El emperador ordenó (15) que el esclavo fuera puesto en libertad. Lo que todos ignoraron fue que Androcles no poseía ningún poder (16) especial y que lo ocurrido no era sino la demostración de la gratitud (17) del animal...
completar rextos con fragmentos
1. Hormigas fertilizadoras del suelo
Científicos de la Universidad Federal Pará, de Belem (Brasil), y del Woods Hole Research Center, de Massachusetts, acaban de descubrir una faceta desconocida de la hormiga cortadora de césped de Brasil. La Atta sexdens es una de las mayores pestes de la agricultura brasileña, porque arrasa los cultivos por los que pasa a una velocidad sorprendente. No obstante, según los últimos estudios, estos insectos pueden hacer el suelo más fértil en lugares donde el bosque primitivo ha dejado de ser tupido, ya que hacen que las raíces se abran paso con facilidad. Estas hormigas brasileñas son especialmente destructivas en los eucaliptos y en las plantaciones de cítricos.
2. De segundo plato, carne manipulada
El 28 de septiembre TV3, en el programa "30 minuts", emitió un reportaje de la BBC en el que se exponía hasta el más mínimo detalle cómo en las salas de despiece de pollos de Holanda se preparaban las pechugas para su consumo en Gran Bretaña. El espectáculo que pudo presenciar el público catalán fue francamente repugnante: a una carne cuyo contenido en agua es de un 4 por ciento, se le inyectaba entre un 30 y un 50 por ciento, al tiempo que se le añadían proteínas procedentes de desperdicios de ganado porcino y vacuno a los que, previos tratamientos secretos, se les había borrado el código de ADN para que en posteriores análisis no fuese detectable la procedencia real de la proteína. Lo más grave es que este cúmulo de atrocidades alimentarias sean practicadas con el beneplácito de las normativas de la UE, que basa su legalidad en que el contenido en proteínas y agua corresponde al etiquetado del envase. Hay que llamar la atención para que esta flagrante actitud, todo un atentado contra la salud pública, no se reproduzca en nuestras latitudes.
Joan Boada Riera.Barberà del Vallès. La Vanguardia, 13/10/2003
seleccionar la secuencia central de un texto
El reportaje, realizado por Francine Prose y titulado "Catalonia", insta a los norteamericanos a descubrir la Costa Brava en temporada baja, basándose en la visita que realizó su autora a la costa gerundense a principios del mes de diciembre. Para Prose, el otoño y el invierno son la mejor época del año para disfrutar con calma y autenticidad de la gastronomía y la arquitectura que ofrece la zona.
1. The New York Times recomienda visitar la Costa Brava
Los encantos turísticos de Catalunya han vuelto a ser noticia en The New York Times. En su edición del pasado domingo el diario norteamericano dedicó un amplio reportaje a los lugares más característicos del Empordà.
Después de que The New York Times publicara el pasado 29 de junio un amplio reportaje sobre la "Ruta Carros de Foc" en el Pirineo leridano, el prestigioso diario estadounidense ha vuelto a mirar hacia Catalunya, esta vez para recomendar a sus lectores que visiten la Costa Brava.
[...]
Entre otros atractivos y curiosidades, el reportaje habla de la ceremonia de beber con porrón, y propone rutas por las ruinas de Empúries, por el núcleo medieval de Pals y por el monasterio de Sant Pere de Rodes. También recomienda visitar lugares emblemáticos que tienen que ver con la vida y obra de Salvador Dalí en Figueres y Cadaqués.
Además de las referencias al Pirineo de Lleida y al Empordà, The New York Times también ha publicado un reportaje en el que elogiaba la cocina de chefs innovadores como Ferran Adrià, y colocó a restauradores catalanes por delante de los franceses.
La Vanguardia Digital, 18/09/2003
seleccionar el final de un texto
1. Milagro en Lourdes
Una irlandesa católica que tenía muy mala salud se desplazó a Francia con la intención de visitar el famoso santuario de la Virgen de Lourdes. El manantial que allí mana es conocido por su poder de realizar curaciones milagrosas.
La mujer se cansó mucho de tanto esperar en la gruta antes de que empezara la bendición de los enfermos. Y, en vista de que había una silla de ruedas vacía entre la multitud de peregrinos, se sentó un rato a descansar.
Cuando por fin se le acercó el sacerdote que estaba bendiciendo a los enfermos, la mujer se levantó de la silla. Cuando la vieron levantarse, todos los presentes empezaron a gritar que era un milagro.
La multitud se agolpó alrededor de ella y, como todos querían tocarla, empezaron a empujar. En medio de la agitación y entre tantos empujones y tirones, la mujer se cayó y se rompió una pierna. De esa manera, la pobre mujer regresó de Lourdes con una pierna rota.
2. La cartera robada
Un oficinista de Nueva York está haciendo su ruta habitual de "footing" una mañana temprano, antes de ir al trabajo, cuando otro corredor choca contra él con bastante fuerza. Instintivamente, se lleva la mano a la cartera y descubre que ya no la lleva en el bolsillo.
Decidido a no sentirse víctima, el hombre se da la vuelta y corre en pos del presunto ladrón, le agarra violentamente, le sacude y le grita apretando los dientes: "¡Dame la cartera!".
El otro hombre, terriblemente intimidado, le da la cartera.
Una vez que el oficinista llega al trabajo, después de ducharse y cambiarse de ropa, les cuenta a sus compañeros el incidente y entonces suena su teléfono. [...]
Es su mujer quien le llama, para decirle que espera que alguien de la oficina pueda prestarle dinero para la comida porque se ha olvidado la cartera encima de la cómoda.
3. El secador de conejos
Un hombre tenía un perro rottweiler en su casa. Por su lado, la hija pequeña del vecino tenía un conejito. Un día, el rottweiler aparece con el conejito en la boca, muerto. El hombre, al verlo, no sabe qué hacer; sabe que la niña adora a su conejito. Entonces se fija en que el conejo no tiene sangre, por lo que deduce que el perro le habrá roto el cuello. Coge el conejo, lo limpia bien, coge un secador de pelo y lo seca. Después, sin que nadie lo vea, lo mete en la jaula donde estaba habitualmente, pensando que a la mañana siguiente los vecinos creerán que se ha muerto de un ataque al corazón y así no se darán cuenta de que el perro del vecino se lo ha cargado. [...]
A la mañana siguiente, oye gritos en casa de los vecinos, corre hacia allí y ve a la mujer casi histérica. Le pregunta qué pasa y ella le responde: "El conejito de mi hija murió ayer, lo enterramos, ¡y ha vuelto!".
4. La mano lamida
Había una chica que tenía un perro que siempre dormía debajo de su cama. Cada vez que quería asegurarse de que todo iba bien, metía la mano debajo de la cama. Si el perro le lamía la mano era señal de que todo estaba bien.
Una noche, la chica estaba en la casa sola, en la cama. Oyó un ruido, como de un perro jadeando. Metió la mano debajo de la cama y el perro se la lamió. Aquella misma noche, más tarde, le apeteció comer algo y bajó a la cocina. Al llegar allí oyó un "plic, plic, plic". Se acercó al fregadero, pero no era el grifo lo que goteaba. En el fregadero, en cambio, había un cuchillo ensangrentado. [...]
Al verlo, retrocedió y se dio contra el frigorífico. Entonces volvió a escuchar el "plic, plic, plic". Abrió el frigorífico y se le vino encima el perro, cosido a puñaladas. Sobre él había una nota que decía: "Los humanos también sabemos lamer".
Jan Harold Brunvand, El fabuloso libro de las leyendas urbanas
dijous, 12 de maig del 2011
relat 5
Hace ya dos meses que soy la persona más feliz del mundo. Y nunca me abría imaginado enamorarme de una niña calvita, tan bonita y preciosa. Esa es mi hija que la tuve hace poco, la cual estaba esperando ansiosamente. La tuve con mi marido Jesús, una de las personas mas importantes de mi vida y que sin duda es el amor de mi vida.
La verdad es que nos costo mucho tenerla, año y medio por allí.
Estamos encantados yo trabajo pero por la tarde puedo estar con ella. Por la mañana la turnamos con las abuelas. Lo que le encanta es ver los teletubbies, es su serie de dibujos animados preferida.
Aun nos queda mucho tiempo y vida para disfrutar de esta niñita tan mona. Es lo mejor que me ha pasado en la vida y es una de las experiencias mas maravillosas de la vida. Tener un hijo y formar una familia.
La verdad es que nos costo mucho tenerla, año y medio por allí.
Estamos encantados yo trabajo pero por la tarde puedo estar con ella. Por la mañana la turnamos con las abuelas. Lo que le encanta es ver los teletubbies, es su serie de dibujos animados preferida.
Aun nos queda mucho tiempo y vida para disfrutar de esta niñita tan mona. Es lo mejor que me ha pasado en la vida y es una de las experiencias mas maravillosas de la vida. Tener un hijo y formar una familia.
dilluns, 9 de maig del 2011
Webs pròpies
Tria cinc webs interessants per a alumnes de secundària que tu coneguis -diferents de les de l'anterior entrada- fes-ne una valoració i comenta'n l'interès.
http://www.profes.net/:Pàgina orientada a la formació del professorat i amb alguns recursos per a l’alumnat
www.portaldidactico.net: Altra pàgina molt útil amb enllaços classificats per tipus de recursos educatiu
www.educasites.net:Molts enllaços a webs educatives relacionades amb les noves tecnologies.
edu365: Portal d'educació del Departament d'Educació de la Generalitat de Catalunya
IME de Barcelona: L'Institut Municipal d'Educació de l'Ajuntament de Barcelona ofereix múltiples activitats.
Tria dues webs que t'interessin personalment. Comenta-les i explica a la classe el motiu del teu interès personal i la utilització que en fas.
www.facebook.com: Lloc web per penjar informacioó personal, fotos, videos. Comentarles publicacions, jugar a jocs, y donar la yteva opinio. Te moltes aplicacions i enllaços.
www.youtube.com: Es una web per escoltar mucisa, sobretot en videos i mirar cualsevol video de cualsevol tema nomes cal posar el nom del que busques i mirar-lo
http://www.profes.net/:Pàgina orientada a la formació del professorat i amb alguns recursos per a l’alumnat
www.portaldidactico.net: Altra pàgina molt útil amb enllaços classificats per tipus de recursos educatiu
www.educasites.net:Molts enllaços a webs educatives relacionades amb les noves tecnologies.
edu365: Portal d'educació del Departament d'Educació de la Generalitat de Catalunya
IME de Barcelona: L'Institut Municipal d'Educació de l'Ajuntament de Barcelona ofereix múltiples activitats.
Tria dues webs que t'interessin personalment. Comenta-les i explica a la classe el motiu del teu interès personal i la utilització que en fas.
www.facebook.com: Lloc web per penjar informacioó personal, fotos, videos. Comentarles publicacions, jugar a jocs, y donar la yteva opinio. Te moltes aplicacions i enllaços.
www.youtube.com: Es una web per escoltar mucisa, sobretot en videos i mirar cualsevol video de cualsevol tema nomes cal posar el nom del que busques i mirar-lo
Webs educatives per a alumnes de secundària
http://www.atlasdeladiversidad.net/
He triat aquesta perque es una activitat tematica en la cual partician 21 paisos que descriuen el lloc on viuen i així podem informar-nos i poder definir les diferencies de cadascú.
http://www.educaweb.com/
He triat aquesta també perquè es un espai on t'informen d'educació, formació i treball.
http://www.ecomur.com/
Aquesta és interessant perquè està dirigida als alumnes de batxillerat i proporciona ajuda amb exericis, enlaços i recursos per incrementar la motivació i facilitar l'estudi i la comunicació amb el professorat.
He triat aquesta perque es una activitat tematica en la cual partician 21 paisos que descriuen el lloc on viuen i així podem informar-nos i poder definir les diferencies de cadascú.
http://www.educaweb.com/
He triat aquesta també perquè es un espai on t'informen d'educació, formació i treball.
http://www.ecomur.com/
Aquesta és interessant perquè està dirigida als alumnes de batxillerat i proporciona ajuda amb exericis, enlaços i recursos per incrementar la motivació i facilitar l'estudi i la comunicació amb el professorat.
dijous, 5 de maig del 2011
Relato 4
Era la recta final d'aquella cursa que portàvem una hora ja mirant-la i esperant el final per poder guanyar. Era l'1 del migdia i el mateix dia pel matí vaig apostar 220.000 euros per aquell cavall preciós. Eren tots els estalvis que portava recopilant des de fa 17 anys. I com aquest dia estava inspirat i portava un dia perfecte ho vaig fer.
Falten 5 minuts perquè s'acabi la cursa; en Jack va segon, el meu. Però el primer li porta una distància d'un segon. Porten tota l'estona igual, a poca distància tots dos. Falta una volta, tots els espectadors a peu nerviosos i cridant "vinga, vinga, corre, corre!" I el meu va començar a córrer d'una manera espectacular, impressionant. Van arribar a la meta i en Jack va vèncer. Sóc mil•lionari. El primer que faré serà comprar-me el petit Jack i mimar-lo molt.
Falten 5 minuts perquè s'acabi la cursa; en Jack va segon, el meu. Però el primer li porta una distància d'un segon. Porten tota l'estona igual, a poca distància tots dos. Falta una volta, tots els espectadors a peu nerviosos i cridant "vinga, vinga, corre, corre!" I el meu va començar a córrer d'una manera espectacular, impressionant. Van arribar a la meta i en Jack va vèncer. Sóc mil•lionari. El primer que faré serà comprar-me el petit Jack i mimar-lo molt.
GOOGLE, el buscador más utilizado.
Comprova totes les prestacions que s'han comentat més amunt (diferents de les proposades) i anota què has buscat per utilitzar-les. Anota també el nombre de resultats que et proposa el buscador. Pots alternar diversos tipus de recerques (text, imatge, ...)
1. Busca la expresión exacta: "nombres femeninos"(56.200 resultats (0,14 segons)
2. Busca o uno u otro: asterix OR obelix (21.900.000 resultats (0,15 segons)
3. Busca excluyendo una palabra: Mortadelo -Filemon (1.410.000 resultats (0,17 segons)
4. Busca múltiple con el comodín:guitarras * Madrid (57.900.000 resultats (0,27 segons)
5. Busca en una web determinada:blackberry:movistar.com (7.110.000 resultats (0,18 segons)
6. Busca palabras parecidas:play 3~trucos (134.000.000 resultats (0,06 segons)
7. Fuerza la búsqueda de una palabra:htc +movistar (5.360.000 resultats (0,12 segons)
8. Busca por rango de números:"Medallas oro" 1992 (147.000 resultats (0,25 segons)
9. Busca tipos de ficheros específicos:"la cenicienta" filetype:pdf (23.100 resultats (0,31 segons)
10. Busca en la caché de Google:cache:fotolog.com
1. Busca la expresión exacta: "nombres femeninos"(56.200 resultats (0,14 segons)
2. Busca o uno u otro: asterix OR obelix (21.900.000 resultats (0,15 segons)
3. Busca excluyendo una palabra: Mortadelo -Filemon (1.410.000 resultats (0,17 segons)
4. Busca múltiple con el comodín:guitarras * Madrid (57.900.000 resultats (0,27 segons)
5. Busca en una web determinada:blackberry:movistar.com (7.110.000 resultats (0,18 segons)
6. Busca palabras parecidas:play 3~trucos (134.000.000 resultats (0,06 segons)
7. Fuerza la búsqueda de una palabra:htc +movistar (5.360.000 resultats (0,12 segons)
8. Busca por rango de números:"Medallas oro" 1992 (147.000 resultats (0,25 segons)
9. Busca tipos de ficheros específicos:"la cenicienta" filetype:pdf (23.100 resultats (0,31 segons)
10. Busca en la caché de Google:cache:fotolog.com
dilluns, 2 de maig del 2011
Pautes d'avaluació de recursos a Internet
Activitat 1
Analitza cadascun dels elements anteriors en les webs següents i dedueix-ne la fiabilitat:
http://www.uvic.es/: aquesta es fiable ja que esta molt ben estructurat i té tots els elements.
http://www.bcn.es/: Es fiable també per exemple perque els autors son l'ajutament de Barcelona, hi ha un titol, no hi ha faltes d'ortografia, la tematització..
Activitat 2
Consulta les webs següents i determina amb arguments si són fiables o no.
http://www.gencat.cat/catalunya/cat/coneixer-historia.htm: És fiable perque té autors y la estructura y les explicacions són correctes.
http://www.psiquiatria.com/areas/:No es fiable perqué la estructura es dolenta y les obcions per triar tampoc son correctes.
http://www.todoexpertos.com/categorias/salud-y-bienestar/psiquiatria/respuestas:/2370173/enfermedades-mentales-como-se-detecta: No es fiable.
http://www.educacion.gob.es/portada.html: Si que es fiable perque l'estructura y les opcions i l'ajuda que et dona es bona.
http://www.xtec.es/~jgonza51/: No es fiable perque no està fet per un professional.
http://apuntes.rincondelvago.com/biologia-humana.html: No es fiable per el mateix, no e sun professional y ho penja per el seu compte.
http://loquelediga.com/: No es fiable perque cualsevol persona pt comentar y pot implicarse en el tema.
Activitat 3
Busca una web fiable i una altra no fiable i argumenta-ho en ambdós casos.
Fiable: www.alzina.cat: Perque es la web d'un institud públic i no mentirian ni s'inventarian cosas.
No fiable: www.twitter.com: Es una red social que no et pots fiar de ningú.
Analitza cadascun dels elements anteriors en les webs següents i dedueix-ne la fiabilitat:
http://www.uvic.es/: aquesta es fiable ja que esta molt ben estructurat i té tots els elements.
http://www.bcn.es/: Es fiable també per exemple perque els autors son l'ajutament de Barcelona, hi ha un titol, no hi ha faltes d'ortografia, la tematització..
Activitat 2
Consulta les webs següents i determina amb arguments si són fiables o no.
http://www.gencat.cat/catalunya/cat/coneixer-historia.htm: És fiable perque té autors y la estructura y les explicacions són correctes.
http://www.psiquiatria.com/areas/:No es fiable perqué la estructura es dolenta y les obcions per triar tampoc son correctes.
http://www.todoexpertos.com/categorias/salud-y-bienestar/psiquiatria/respuestas:/2370173/enfermedades-mentales-como-se-detecta: No es fiable.
http://www.educacion.gob.es/portada.html: Si que es fiable perque l'estructura y les opcions i l'ajuda que et dona es bona.
http://www.xtec.es/~jgonza51/: No es fiable perque no està fet per un professional.
http://apuntes.rincondelvago.com/biologia-humana.html: No es fiable per el mateix, no e sun professional y ho penja per el seu compte.
http://loquelediga.com/: No es fiable perque cualsevol persona pt comentar y pot implicarse en el tema.
Activitat 3
Busca una web fiable i una altra no fiable i argumenta-ho en ambdós casos.
Fiable: www.alzina.cat: Perque es la web d'un institud públic i no mentirian ni s'inventarian cosas.
No fiable: www.twitter.com: Es una red social que no et pots fiar de ningú.
dijous, 28 d’abril del 2011
Fer una recerca per Internet
ACTIVITAT 1
Després d’haver llegit tres vegades el text anterior, contesta amb les teves paraules les preguntes següents:
Què és un directori? Un directori és una agrupació d'arxius de dades, atenent al seu contingut, al seu propòsit o a qualsevol criteri que decideixi l'usuari
Quins tipus de directoris hi ha? Posa exemples.
-especialitzats o geografics:PIC, Guíame, AlephWeb
-Cercadors o motors de recerca: Altavista
-Multicercadors:yahoo
Quins són els avantatges i els inconvenients dels directoris?
El principal avantatge és que podem obtenir molta informació sobre matèries específiques.
L'inconvenien dels directoris és la dificultat d'actualització.
Què és un cercador (o buscador o motor de recerca)?
Un cercador és un ordinador que registra Internet, emmagatzema informació de cada URL.
Quins són els avantatges i els inconvenients dels motors de recerca?
La informació es recent.
La dificultat de trobar el que vols
Què és un multibuscador o cercador múltiple?
Eina que busca la informació que busques en diferents cercadors.
Quins són els avantatges i els inconvenients d’un multibuscador?
Aprofitar la busqueda per no entrar en altres buscadors.
Hi ha molta informacio del que busquem.
Quan utilitzarem un buscador i quan un directori?
Un buscador l'utilitzarem per recesques molt concretes, per pagines personals, per buscar una materia especifica.
Un directori l'utilitzarem per una busqueda general d'un tema i per pagines d'organitzacions, empreses,etc..
2.Visita les webs que s’indiquen a continuació i digues si es tracta d’un directori, un cercador o un multibuscador.
http://www.busco.net!:Multibuscador
http://www.trovator.com/: Cercador
www.google.com: Buscador
http://express.infoseek.com/:Directori
http://www.vilaweb.cat/mapaweb:Directori
http://www-es.lycos.com/:Multibuscador
http://www.terra.es/:Buscador
http://www.euroferret.com/spanish/:Directori
Després d’haver llegit tres vegades el text anterior, contesta amb les teves paraules les preguntes següents:
Què és un directori? Un directori és una agrupació d'arxius de dades, atenent al seu contingut, al seu propòsit o a qualsevol criteri que decideixi l'usuari
Quins tipus de directoris hi ha? Posa exemples.
-especialitzats o geografics:PIC, Guíame, AlephWeb
-Cercadors o motors de recerca: Altavista
-Multicercadors:yahoo
Quins són els avantatges i els inconvenients dels directoris?
El principal avantatge és que podem obtenir molta informació sobre matèries específiques.
L'inconvenien dels directoris és la dificultat d'actualització.
Què és un cercador (o buscador o motor de recerca)?
Un cercador és un ordinador que registra Internet, emmagatzema informació de cada URL.
Quins són els avantatges i els inconvenients dels motors de recerca?
La informació es recent.
La dificultat de trobar el que vols
Què és un multibuscador o cercador múltiple?
Eina que busca la informació que busques en diferents cercadors.
Quins són els avantatges i els inconvenients d’un multibuscador?
Aprofitar la busqueda per no entrar en altres buscadors.
Hi ha molta informacio del que busquem.
Quan utilitzarem un buscador i quan un directori?
Un buscador l'utilitzarem per recesques molt concretes, per pagines personals, per buscar una materia especifica.
Un directori l'utilitzarem per una busqueda general d'un tema i per pagines d'organitzacions, empreses,etc..
2.Visita les webs que s’indiquen a continuació i digues si es tracta d’un directori, un cercador o un multibuscador.
http://www.busco.net!:Multibuscador
http://www.trovator.com/: Cercador
www.google.com: Buscador
http://express.infoseek.com/:Directori
http://www.vilaweb.cat/mapaweb:Directori
http://www-es.lycos.com/:Multibuscador
http://www.terra.es/:Buscador
http://www.euroferret.com/spanish/:Directori
Relat 3
El poble de cada estiu que vas desde petit, la platja, els amics, les estones genials de cada any. Això no s’olvida i queden en els millors records. La nova gent que s’unia al grup i cada any erem més i més. Una vegada a la casa que tenim del meu besavi vam decidir jugar al joc de la huija. Al principi estaba molt asustada, ja que jo creia en aquestes coses. Vam estar una hora montan el tauler.Vam encendre una espelma i vam començar a posar els dits al got. Al principi no es movia pero al cap d’una estona es va moure. El que va passar va ser que li vam preguntar qui era el que estaba alla, l’espiritu. Llavors ens va dir un nom, Carmen. Es veu que l’avia d’una amiga meva que es va morir es deia així. Era una paranoia tot això i vam decidir acabar de jugar.
dijous, 7 d’abril del 2011
dilluns, 4 d’abril del 2011
El llenguatge de les lletres
Analitza i comenta què expressen cada un dels tipus de lletres que es presenten.
- la lletra de pal sec: Per actualitat, dinamisme, mecanisme, força, indústria... És funcional i de fàcil lectura.
- La lletra romana: per sobrietat, art, classicisme, solera, solemnitat...
- La lletra negra: És indicada per ressaltar el poder, la força... o alguna cosa de pes
- La lletra fina: Expressa conceptes de suavitat, debilitat, elegància i luxe.
- La lletra cursiva: Idea de dinamisme, velocitat, moviment...
- LA CURSIVA MAJÚSCULA: símbol de dinamisme.
- LA LLETRA MAJÚSCULA:Es fa servir en titulars, encapçalaments, etc. o per a ressaltar una part del text.La seva lectura és més difícil que la de les lletres minúscules.
- La lletra minúscula d' estil romà:Indica conversació, frase, xerrameca...
Indica quines són les "famílies de lletres" i posa alguns exemples.
Les lletres de pal sec, les lletres amb serif, les lletres manuscrites i les decorades.
Quin és / són els tipus de lletra que prefereixes per a les activitats escolars? Per què? les decorades per potenciar el que es diu.
I per als documents o missatges personals? Per què?
la manuscrita perque es la més normal.
- la lletra de pal sec: Per actualitat, dinamisme, mecanisme, força, indústria... És funcional i de fàcil lectura.
- La lletra romana: per sobrietat, art, classicisme, solera, solemnitat...
- La lletra negra: És indicada per ressaltar el poder, la força... o alguna cosa de pes
- La lletra fina: Expressa conceptes de suavitat, debilitat, elegància i luxe.
- La lletra cursiva: Idea de dinamisme, velocitat, moviment...
- LA CURSIVA MAJÚSCULA: símbol de dinamisme.
- LA LLETRA MAJÚSCULA:Es fa servir en titulars, encapçalaments, etc. o per a ressaltar una part del text.La seva lectura és més difícil que la de les lletres minúscules.
- La lletra minúscula d' estil romà:Indica conversació, frase, xerrameca...
Indica quines són les "famílies de lletres" i posa alguns exemples.
Les lletres de pal sec, les lletres amb serif, les lletres manuscrites i les decorades.
Quin és / són els tipus de lletra que prefereixes per a les activitats escolars? Per què? les decorades per potenciar el que es diu.
I per als documents o missatges personals? Per què?
la manuscrita perque es la més normal.
Els missatges dels cartells
Fes una llista dels diversos missatges que pot transmetre un cartell.
Poden ser:
- institucionals
- de servei public
- d'opinió
- comercials
- d'imatge de marca
- anunciadors d'espectacles
- culturals
- politics
- festius
..
Poden ser:
- institucionals
- de servei public
- d'opinió
- comercials
- d'imatge de marca
- anunciadors d'espectacles
- culturals
- politics
- festius
..
Historia dels cartells
ACTIVITATS
Comenta, de la presentació anterior, com es va utilitzar el cartell entre els anys 20 i 40 del segle XX i la relació amb els pintors i arquitectes de l'època.
Comenta també les diferents funcions dels cartells.
S'utilitza per els espais publics, per avisar i anunciar una cosa. Cheret va començar amb els cartells en color i rodejava la figura de la dona en color negre.Despres es podien imprimir. S'utilitzava per reproduir altres formes d'expressió artistica.
Distribuien images particulars creades per l'artista.
Toulouse utilitzava colors llisos i tecnica dels gravats japonesos.
Els representants de l'Art Nouveau utilitzava imatges exoticas i estelitzadas.
Mucha utilitzava linies sinuosas.
Bonnard va utilitzar el text.
Cassandre combinava la simpleza geometrica.
A partir dels anys 20 i 30 infuenciavan amb el cubisme, surrealismo, dadaismo i Art Deco.
Artistas Cassandre, Jean Carlu i E. McKnight
Es van generar dos tipus de cartells els de cine i els de viatge.
També hi havia cartells no comercials cerats pels artistes.
També hi han cartells hippies que resucitan al passat.
I cartells tridimensionals.
Funcions dels cartells
informació: red comunicativa relaciona un emisor amb un receptor.
persuació: significats ideals i emotius d'un producte
economica: per poder vendre un producte
seguridad:la pulicitat es un univers segur.
educadora: porta un proces d'amprenetatge
ambiental: l'ambient es un element de l'scenari urbà.
estetica: mirja plastic pot contenir un elevat poder estetic.
creativa: innovacions constantment, hi ha art, ciencia i estetica a la vegada.
Comenta, de la presentació anterior, com es va utilitzar el cartell entre els anys 20 i 40 del segle XX i la relació amb els pintors i arquitectes de l'època.
Comenta també les diferents funcions dels cartells.
S'utilitza per els espais publics, per avisar i anunciar una cosa. Cheret va començar amb els cartells en color i rodejava la figura de la dona en color negre.Despres es podien imprimir. S'utilitzava per reproduir altres formes d'expressió artistica.
Distribuien images particulars creades per l'artista.
Toulouse utilitzava colors llisos i tecnica dels gravats japonesos.
Els representants de l'Art Nouveau utilitzava imatges exoticas i estelitzadas.
Mucha utilitzava linies sinuosas.
Bonnard va utilitzar el text.
Cassandre combinava la simpleza geometrica.
A partir dels anys 20 i 30 infuenciavan amb el cubisme, surrealismo, dadaismo i Art Deco.
Artistas Cassandre, Jean Carlu i E. McKnight
Es van generar dos tipus de cartells els de cine i els de viatge.
També hi havia cartells no comercials cerats pels artistes.
També hi han cartells hippies que resucitan al passat.
I cartells tridimensionals.
Funcions dels cartells
informació: red comunicativa relaciona un emisor amb un receptor.
persuació: significats ideals i emotius d'un producte
economica: per poder vendre un producte
seguridad:la pulicitat es un univers segur.
educadora: porta un proces d'amprenetatge
ambiental: l'ambient es un element de l'scenari urbà.
estetica: mirja plastic pot contenir un elevat poder estetic.
creativa: innovacions constantment, hi ha art, ciencia i estetica a la vegada.
dilluns, 28 de març del 2011
El cartell
2. Explica breument què és un cartell.
El cartell es una tecnica de difusió per al públic sense utilitzar grans recursos. Las capacitats depenen de la calitat tecnica i estetica i la seva ubicació.
3. Penja en el teu blog un cartell de Chéret, un de Toulouse-Lautrec, un de Steilen i un de Muchá. Comenta breument els temes que tracten i les similituds i diferències entre ells.
un cartell teatral
Redueix la importancia del text i s'especifica en la persona real.
Amb excepció del nom de l'artista, el text ha estat completament eliminat, i constitueix el prototip de tots els cartells moderns, purament pictòrics.
en un cabaret i un bar on hi ha espectacles
Se caracteriza por ensalzar a la mujer, alarga su figura agrupando los paños a sus pies y casi siempre pinta en vertical, en sus temas siempre esta presente la naturaleza q genera un ambiente bucolico, romántico o mitologico.
El cartell es una tecnica de difusió per al públic sense utilitzar grans recursos. Las capacitats depenen de la calitat tecnica i estetica i la seva ubicació.
3. Penja en el teu blog un cartell de Chéret, un de Toulouse-Lautrec, un de Steilen i un de Muchá. Comenta breument els temes que tracten i les similituds i diferències entre ells.
un cartell teatral
Redueix la importancia del text i s'especifica en la persona real.
Amb excepció del nom de l'artista, el text ha estat completament eliminat, i constitueix el prototip de tots els cartells moderns, purament pictòrics.
en un cabaret i un bar on hi ha espectacles
Se caracteriza por ensalzar a la mujer, alarga su figura agrupando los paños a sus pies y casi siempre pinta en vertical, en sus temas siempre esta presente la naturaleza q genera un ambiente bucolico, romántico o mitologico.
Relat 2
Amb la paraula minut
El vaig conèixer fa temps, molt de temps. Era un paio estrany, lleig molt lleig, d’aquelles persones que no pots mirar directament a la cara, que et fan realment fàstic, ja no tant pel seu aspecte físic sinó, simplement, per l’energia negativa que desprenen. Jo no l’he pogut suportar mai i, a més, vam coincidir en una bronca brutal que va fer que encara l’odiés més. El problema és que me’l trobava sempre,cada dia, cada minut, mentre feia les meves gestions al banc. Era impossible no creuar-se amb ell, i els esforços que havia fet per evitar-lo, canviant diferents vegades d’oficina bancària, d’horaris, fins i tot enviant allà una altra persona que s’ocupés de les meves responsabilitats, no havien facilitat que la seva presència desapareguès . Al contrari. Era realment una tortura tenir-lo present nit i dia, i ja m’estava tornant boja del tot quan un dia, sense previ avís, desaparegué del mapa, fet que em va provocar una gran alegria.
El vaig conèixer fa temps, molt de temps. Era un paio estrany, lleig molt lleig, d’aquelles persones que no pots mirar directament a la cara, que et fan realment fàstic, ja no tant pel seu aspecte físic sinó, simplement, per l’energia negativa que desprenen. Jo no l’he pogut suportar mai i, a més, vam coincidir en una bronca brutal que va fer que encara l’odiés més. El problema és que me’l trobava sempre,cada dia, cada minut, mentre feia les meves gestions al banc. Era impossible no creuar-se amb ell, i els esforços que havia fet per evitar-lo, canviant diferents vegades d’oficina bancària, d’horaris, fins i tot enviant allà una altra persona que s’ocupés de les meves responsabilitats, no havien facilitat que la seva presència desapareguès . Al contrari. Era realment una tortura tenir-lo present nit i dia, i ja m’estava tornant boja del tot quan un dia, sense previ avís, desaparegué del mapa, fet que em va provocar una gran alegria.
dimecres, 16 de març del 2011
Analisi d'una presentació
Activitat 1. Què has après amb la presentació anterior?
A traves del programa Slideshare pots crear el teu compte i publicar les teves presentacions amb diferents etiquetas i difundirla en una web o blog.
També pots escollir favorits i invitar a amics.
Enseña els pasos que s'han de seguir per completar el registre, com modificar la web, com elegir favorits, com adjntar una presentació i com posarla a una web o blog.
Activitat 2. Busca en la web del slideshare una presentació d'un tema que t'interessi i que tingui un mínim de 20 diapositives. Penja-la al teu blog de classe i comenta els següents elements:
Quines idees i com les presenta?
Parla de la vida i les diferents circunstancies de les persones i filosofies de vida. Es un missatge per enviar a les persones que més vols i les més importants.
Hi ha moltes dades numèriques? Com es presenten?
No
Com és el llenguatge utilitzat? Quin tipus d'oracions utilitza? Has detectat errors ortogràfics o d'expressió? Analitza el llenguatge tenint en compte els elements destacats en l'entrada anterior (Com fer una presentació)
El llenguatge és estandar. Utilitza oracions simples i compostes però més oracions simples.
No hi ha faltes ortogràfiques
Les imatges són originals? De quin tipus? Hi ha abús?
Si ho són, però a totes hi surten gossos i abusa bastant.
Hi ha gràfics? Com són? Van acompanyats de text?
No
Fes una valoració global de la presentació analitzada.
La presentació m'ha agradat ja que es original i mescla imatges amb diferents missatges i es mlt bonica i el llenguatge t'arriba molt endins. Ho explica amb molta claredad.
A traves del programa Slideshare pots crear el teu compte i publicar les teves presentacions amb diferents etiquetas i difundirla en una web o blog.
També pots escollir favorits i invitar a amics.
Enseña els pasos que s'han de seguir per completar el registre, com modificar la web, com elegir favorits, com adjntar una presentació i com posarla a una web o blog.
Activitat 2. Busca en la web del slideshare una presentació d'un tema que t'interessi i que tingui un mínim de 20 diapositives. Penja-la al teu blog de classe i comenta els següents elements:
La vida
View more presentations from jolasten
Quines idees i com les presenta?
Parla de la vida i les diferents circunstancies de les persones i filosofies de vida. Es un missatge per enviar a les persones que més vols i les més importants.
Hi ha moltes dades numèriques? Com es presenten?
No
Com és el llenguatge utilitzat? Quin tipus d'oracions utilitza? Has detectat errors ortogràfics o d'expressió? Analitza el llenguatge tenint en compte els elements destacats en l'entrada anterior (Com fer una presentació)
El llenguatge és estandar. Utilitza oracions simples i compostes però més oracions simples.
No hi ha faltes ortogràfiques
Les imatges són originals? De quin tipus? Hi ha abús?
Si ho són, però a totes hi surten gossos i abusa bastant.
Hi ha gràfics? Com són? Van acompanyats de text?
No
Fes una valoració global de la presentació analitzada.
La presentació m'ha agradat ja que es original i mescla imatges amb diferents missatges i es mlt bonica i el llenguatge t'arriba molt endins. Ho explica amb molta claredad.
dilluns, 14 de març del 2011
Presentació
Exercici. Resumeix amb les teves paraules què és una presentació, com s’ha de fer l’exposició, quin llenguatge cal utilitzar i quins elements hem de tenir en compte.
Una presentacio es un document que te com a objectiu l'ajuda o suport a cualsevol treball, conferencia, exposició..
El text que ha de tenir ha de ser amb idees especifiques no donar detalls.
A cada diapositiva hi ha una idea central.
S'ha de tenir cura amb l'ortografia.
No s'ha d escriure nomes en majuscules.
Si es presenten dades numeriques es millor posar gràfiques.
El llenguatge a de ser logic i amb un orde perque afavoreix les idees.
La imatge es recomenable ja que pot donar molta informació.
El disseny es millor que sigui simple no molt complex ja que no ajuda a el missatge.
Una presentacio es un document que te com a objectiu l'ajuda o suport a cualsevol treball, conferencia, exposició..
El text que ha de tenir ha de ser amb idees especifiques no donar detalls.
A cada diapositiva hi ha una idea central.
S'ha de tenir cura amb l'ortografia.
No s'ha d escriure nomes en majuscules.
Si es presenten dades numeriques es millor posar gràfiques.
El llenguatge a de ser logic i amb un orde perque afavoreix les idees.
La imatge es recomenable ja que pot donar molta informació.
El disseny es millor que sigui simple no molt complex ja que no ajuda a el missatge.
Relat 1
En un poblet anomenat Garlinca hi havia un noi molt jove que desde que va morir el seu pare va decidir fer la seva feina, pescar amb el seu barco i anar viatjant per totes les costes del pais en busca de peixos.
La feina li va ensenyar el seu pare desde petit. Quan tenia 12 anys ja l'acompanyava per ajudarlo i ell observava a tots els treballadors, ja que aquesta feina no es pot fer sola.
Llavors en Lluis va contractar a tres pescadors que ell coneixia que treballàven amb el pare i va anar per tot el pais buscant pesca.
Un dia quan era la hora de tornar a casa amb tota la pesca ell no va tornar.
Es veu que una tempesta del mar pacific els va agafar molt forta i una ola molt gran els va tocar d'imprevist perque ells pensàven que podien sobreviure a la tempesta pero al final se'ls va emportar a tots i no van poder sobreviure.
La feina li va ensenyar el seu pare desde petit. Quan tenia 12 anys ja l'acompanyava per ajudarlo i ell observava a tots els treballadors, ja que aquesta feina no es pot fer sola.
Llavors en Lluis va contractar a tres pescadors que ell coneixia que treballàven amb el pare i va anar per tot el pais buscant pesca.
Un dia quan era la hora de tornar a casa amb tota la pesca ell no va tornar.
Es veu que una tempesta del mar pacific els va agafar molt forta i una ola molt gran els va tocar d'imprevist perque ells pensàven que podien sobreviure a la tempesta pero al final se'ls va emportar a tots i no van poder sobreviure.
dijous, 3 de març del 2011
comic en moviment
http://www.dvolver.com/live/movies-540101
http://www.dvolver.com/live/movies-540105
dijous, 24 de febrer del 2011
dilluns, 21 de febrer del 2011
Elements d'un comic
ACTIVITAT.
A partir de la següent presentació, enumera i defineix tots els elements a tenir en compte en l'elaboració d'un còmic, comenta els diversos tipos de "globus" o "bafarades" ("bocadillos" en castellà), els diferents plànols possibles, els angles de visió, ...
Explica la importància dels dos elements bàsics del còmic: el text i la imatge.
Elements d'un còmic: la idea: lo que tratara el comic. La viñeta: principal elemento del comic, la sucecion de viñetas que permiten crear la historia. Los bocadillos: espacio donde se coloca el texto
Tipus de globus: elements : globo, vértice. Delta hacia fuera, bocadillo incluido en otro bocadillo, varios deltas, la cartelera, el cartucho, la onomatopeya.
Plans possibles: 5 plans. Gran plano general, plano entero, plano medio, plano de detalle, primer plano.
Angles de visió: 4 angulos. Ángulo horizontal o normal, Ángulo picado, Ángulo contrapicado, Ángulo vertical prono.
La imatge s'apoya en el text i por una banda esta los personajes por otra el texto.
A partir de la següent presentació, enumera i defineix tots els elements a tenir en compte en l'elaboració d'un còmic, comenta els diversos tipos de "globus" o "bafarades" ("bocadillos" en castellà), els diferents plànols possibles, els angles de visió, ...
Explica la importància dels dos elements bàsics del còmic: el text i la imatge.
Elements d'un còmic: la idea: lo que tratara el comic. La viñeta: principal elemento del comic, la sucecion de viñetas que permiten crear la historia. Los bocadillos: espacio donde se coloca el texto
Tipus de globus: elements : globo, vértice. Delta hacia fuera, bocadillo incluido en otro bocadillo, varios deltas, la cartelera, el cartucho, la onomatopeya.
Plans possibles: 5 plans. Gran plano general, plano entero, plano medio, plano de detalle, primer plano.
Angles de visió: 4 angulos. Ángulo horizontal o normal, Ángulo picado, Ángulo contrapicado, Ángulo vertical prono.
La imatge s'apoya en el text i por una banda esta los personajes por otra el texto.
dijous, 17 de febrer del 2011
Personatges de còmic
Activitat 1. Tria un personatge de còmic americà, un d’espanyol, un de franco-belga i un de japonès (de qualsevol època). Comenta’n la breument les articularitats, els temes que tracta, el públic a qui va adreçat i dóna les dades conegudes sobre el o els autors de cadascun d’ells.
Superman: un heroi que fà el bé de les persones, ajuda, salva es un personarge exemplar.
El públic es més juvenil i mitjana edad. Però els qui agrada els comics son en totes les edats.
Creat per Mitchell Siegel
Mortadelo i filemón: Te molt humor i risas amb las seves aventures on treballen a la CIA i han de fer misions com a espias.
Per totes les edads.
Creat per Francisco Ibáñez.
Tintín: és un reporter d'aspecte juvenil que viatga per tot el mon visquen aventures amb el seu gos milú. Hi han personatges secundaris que ha vegades son mes cèlebres (capità Haddock, profesor tornason, Castafiore..)
Va dirigit mes als joves però també a tota mena d'edats.
Creat per Georges Remi (Hergé).
Superman: un heroi que fà el bé de les persones, ajuda, salva es un personarge exemplar.
El públic es més juvenil i mitjana edad. Però els qui agrada els comics son en totes les edats.
Creat per Mitchell Siegel
Mortadelo i filemón: Te molt humor i risas amb las seves aventures on treballen a la CIA i han de fer misions com a espias.
Per totes les edads.
Creat per Francisco Ibáñez.
Tintín: és un reporter d'aspecte juvenil que viatga per tot el mon visquen aventures amb el seu gos milú. Hi han personatges secundaris que ha vegades son mes cèlebres (capità Haddock, profesor tornason, Castafiore..)
Va dirigit mes als joves però també a tota mena d'edats.
Creat per Georges Remi (Hergé).
Activitat 2. Comenta quins d’aquests personatges han esdevingut després dibuixos animats i quina difusió i èxit han obtingut?
Super man dibuixos no però una pelicula que va tenir molt de exit.
Mortadelo i filemon va tenir uns dibuixos animats pero els comics van ser mes exitosos. També va tenir una pelicula amb una aventura diferent també amb bastant exit.
Tintin van aver-hi uns dibuixos com les pelicules que han tingut en general molt exit amb tot.
Activitat 3. Tria una historieta de qualsevol país i comenta els diversos personatges, els temes, el públic a qui va adreçat i la relació amb la societat on es presenta.
Aterix i Obelix son els personatges principals, despres està el druida que te la pocio magica. Obelix no necessita pendrese-la ja que es va caure a una olla de petit i ja te els poders. Els temes son da la galia però tambe van a diferent llocs com en el jocs olimpics, a Bretanya, a Corcega, diferents aventures.
Va aderaçat sobretot al públic jove però també als de mitjana edad o als grans crec que ha tot tipus d'edad.
La societat dels còmics d'Asterix i Obelix són molt diferents a les de l'actualitat ja que la epoca en la que estan es la de fa molts anys a la epoca antiga. L'epoca de juli cesar, els gals, els gladiadors, els druides, els adivins..etc..
dilluns, 14 de febrer del 2011
el comic
1. Com definiries tu el còmic? Es una mena de relat on hi ha una historia a traves de les vinyetes on hi ha dialegs, narració i dibuixos.
2. Busca alguna definició de còmic, anota-la tot posant-hi la referència d'on l'has trobat i compara-la amb la teva.
Un còmic o historieta il·lustrada és una narració realitzada mitjançant una seqüència d'imatges o il·lustracions juxtaposades de forma deliberada, que tenen com a objectiu transmetre una història o qualsevol informació al lector, alhora que s'emporta una impressió estètica. Per a fer-ho, els autors de còmics utilitzen tot un seguit de recursos gràfics.
-Mes o menys el que he dit.
3. Resumeix la historia del còmic que trobaràs a la web (abans cal que treguis el so o bé et posis els auriculars) o bé en aquesta web.
Diverses manifestacions artístiques com pintures murals egípcies o gregues, relleus romans, vitralls d'esglésies, manuscrits il.luminats, còdexs precolombins, Bíblia pauperum, etc. Amb la invenció de la impremta (1446) es produeixen ja leluies i amb la de la litografia (1789), s'inicia la reproducció massiva de dibuixos (les imatges de Épinal, entre elles).
Serà a la premsa com a primer mitjà de comunicació de masses, on més evolucioni la Historieta, primer a Europa i després als Estats Units. És en aquest país on s'implanta definitivament el globus de diàleg, A partir de 1929, comencen a triomfar la tires d'aventures de grafisme realista, és. A partir de 1934 les tires de premsa nord-americans començarien a acusar la competència dels comic-books protagonitzats per superherois.
Amb la competència de nous mitjans d'entreteniment com la Televisió, el còmic va deixant de ser un mitjà massiu, excepte al Japó. Precisament, la seva historieta conquistarà la resta del món a partir de 1988, gràcies a l'èxit de les seves versions en dibuixos animats. De la mateixa manera, les experiències del còmic underground dels anys 60 cristal.litzen en un sòlid moviment alternatiu, ja en els 80, que dóna lloc al seu torn al moviment de la novel gràfica. Internet també constitueix un nou factor a tenir en compte.
Diverses manifestacions artístiques com pintures murals egípcies o gregues, relleus romans, vitralls d'esglésies, manuscrits il.luminats, còdexs precolombins, Bíblia pauperum, etc. Amb la invenció de la impremta (1446) es produeixen ja leluies i amb la de la litografia (1789), s'inicia la reproducció massiva de dibuixos (les imatges de Épinal, entre elles).
Serà a la premsa com a primer mitjà de comunicació de masses, on més evolucioni la Historieta, primer a Europa i després als Estats Units. És en aquest país on s'implanta definitivament el globus de diàleg, A partir de 1929, comencen a triomfar la tires d'aventures de grafisme realista, és. A partir de 1934 les tires de premsa nord-americans començarien a acusar la competència dels comic-books protagonitzats per superherois.
Amb la competència de nous mitjans d'entreteniment com la Televisió, el còmic va deixant de ser un mitjà massiu, excepte al Japó. Precisament, la seva historieta conquistarà la resta del món a partir de 1988, gràcies a l'èxit de les seves versions en dibuixos animats. De la mateixa manera, les experiències del còmic underground dels anys 60 cristal.litzen en un sòlid moviment alternatiu, ja en els 80, que dóna lloc al seu torn al moviment de la novel gràfica. Internet també constitueix un nou factor a tenir en compte.
La meva publicitat
Dialeg televisiu:
-Pero Joana com has fet per tenir aquesta pell tan suau i hidratada i a la vegada no set veuen les arruges!
-Si el que vols es cuidar la teva pell prova la nova crema protectora hidratant Pellsuau la que et deixa la pell perfectament suau i també cuida les teves arruges.
- Pero si ho te tot aquesta crema ara mateix me'n vaig a buscar-la. On la puc trobar?
- Doncs o pots trobar a cualsevol tenda de cosmetica. I a sobre es economicament molt barata.
- Molt bé gracies.
- Ja saps compra ja la nova crema Pellsuau on et sentiras millor tu mateixa sense arruges hidratada i la pel suau.
-Pero Joana com has fet per tenir aquesta pell tan suau i hidratada i a la vegada no set veuen les arruges!
-Si el que vols es cuidar la teva pell prova la nova crema protectora hidratant Pellsuau la que et deixa la pell perfectament suau i també cuida les teves arruges.
- Pero si ho te tot aquesta crema ara mateix me'n vaig a buscar-la. On la puc trobar?
- Doncs o pots trobar a cualsevol tenda de cosmetica. I a sobre es economicament molt barata.
- Molt bé gracies.
- Ja saps compra ja la nova crema Pellsuau on et sentiras millor tu mateixa sense arruges hidratada i la pel suau.
dimecres, 9 de febrer del 2011
A partir d'un producte trïat per tu, busca com s'ha anunciat en diferents suports, com per exemple en una revista, ràdio, televisió, internet.
coca cola
revista: s'utilitza mes una foto o una imatge on destaca molt. També hi ha un petit text publicitari.
ràdio: s'utilitza el dialeg, les paraules per convençer als consumidors a comprar.
televisió: hi han diferents pero casi tots son sentimentls ja que donen una imatge de la coca cola molt exagerada però són anuncis que normalment agraden als consumidors
internet: solen aver-hi amb imatges del producte amb algun missatge curt.
A. Explica amb les teves paraules els següents conceptes:
1. Publicitat deslleial: La publicitat deslleial és la que intenta desacreditar, denigrar o
menysprear altres empreses. També és deslleial la publicitat
comparativa, que es descriu a continuació.
menysprear altres empreses. També és deslleial la publicitat
comparativa, que es descriu a continuació.
2. Publicitat enganyosa: La publicitat enganyosa és la que pot induir-nos de manera
voluntària a l’error, per això ens hem de fixar en el següent:
- Que les característiques dels béns i serveis que es publicitin siguin
reals.
- El preu anunciat ha de ser el mateix que el pagat.
- Totes les condicions ofertes s’han de complir.
- Totes les dades de l’anunciant.
voluntària a l’error, per això ens hem de fixar en el següent:
- Que les característiques dels béns i serveis que es publicitin siguin
reals.
- El preu anunciat ha de ser el mateix que el pagat.
- Totes les condicions ofertes s’han de complir.
- Totes les dades de l’anunciant.
3, Publicitat subliminar: La publicitat subliminal és la que fa servir tècniques d’estimulació
dels sentits de forma desapercebuda per aquests, però que són
captades pel subconscient i influeixen de forma inconscient sobre
el consumidor.
dels sentits de forma desapercebuda per aquests, però que són
captades pel subconscient i influeixen de forma inconscient sobre
el consumidor.
Posa exemples.
dilluns, 31 de gener del 2011
anunci de premsa
a. Imatge
• És atractiva la imatge per a la persona a qui va dirigit l’anunci?
No molt, però depen del tipus de pel·licula que agradi als leients.
• Hi ha un paisatge de fons?
hi ha diferents paisatges ja que es la portada de una pel·licula
• Hi ha nois i noies atractius a la imatge?
Si els dos que surten en grans.
• Dóna informació visual sobre el producte que anuncia o no hi apareix?
Si que hi apareix.
• Dóna ganes de comprar el producte?
Si de veure la pel·licula una mica ja que dona sensacio d'acció i aventures.
•
b. Text de l’anunci
• Hi ha un eslògan?
Si un titol de una pelicula.
• Hi apareix, a més, un missatge?
si el dia que s'estrena i unes webs.
• Hi apareix el logotip de la marca?
no
• Hi apareixen paraules remarcades amb negretes cursiva per
mostrar la seva importància?
Si lletres molt grans
• Ús dels recursos de l’exclamació o la pregunta retòrica?
NO
Analisi anunci
Producte : champu/acondicionador
Marca: pantene pro-v
Adreça webhttp://www.youtube.com/watch?v=i5RSLbdEonc&NR=1
Temps de durada de l'anunci: 0:33
Any: 2009
País: ESPAÑA
Temps de durada de l'anunci: 0:33
Any: 2009
País: ESPAÑA
Què veiem/Què escoltem:
Veiem com una noia que te un cabell deshidratat i danyat ens explica la solucióa per convert-lo en un cabell fort. Com protegirlo i reparar-lo mitjançant el pantene pro-v.
Veiem com una noia que te un cabell deshidratat i danyat ens explica la solucióa per convert-lo en un cabell fort. Com protegirlo i reparar-lo mitjançant el pantene pro-v.
1. Elements de la imatge que destaquen.
❂ Nombre de plans.
2
❂ Fixar-se en els plans: quins són, quin és el que surt més. hi ha varietat, ...
hi ha una alternança plans generals del producte i primer pla de la noia amb una visio general del cabell.
hi ha una alternança plans generals del producte i primer pla de la noia amb una visio general del cabell.
❂ Tipus de plans que predominen.
general i primer pla
general i primer pla
❂ Trucs observats.
❂ Colors que destaquen.
blau, blanc, marró, taronja.
blau, blanc, marró, taronja.
❂ Il·luminació: natural o artificial, suau o contrastada, ...
artificial i contrastada
artificial i contrastada
❂ Persones que hi apareixen: qui és el protagonista, com està caracteritzat, el seu vestuari, ...
una persona, es una noia, caracteritzada per no portar roba, ja que el producte s'utilitza a la ducha .
una persona, es una noia, caracteritzada per no portar roba, ja que el producte s'utilitza a la ducha .
❂ Objectes que hi apareixen: enumerar-los, augmenten o disminueixen la seva grandària, ...
liquid del producte i les seves particules, pot del producte.
liquid del producte i les seves particules, pot del producte.
❂ Accions que es veuen: quines surten, tenen moviment o són estàtiques, on tenen lloc, ...
transoformacio del cabell deshidratat al cabell fort protegit i reparat.
transoformacio del cabell deshidratat al cabell fort protegit i reparat.
2. Text que llegim o escoltem.
❂ Eslògan.
pantene pro-v protege i repara
pantene pro-v protege i repara
❂ Paraules que acompanyen les imatges.
¿Cual es el secreto de un pelo fuerte? El pelo dañado se deshidrata con mas rapidez por eso se rompe con mas facilidad. Descubre el nuevo acondicionador repara i protege de pantene. Con 3 veces mas complejo hisdratante lleba la hidratacion a las zonas mas secas de tu pelo ayudando a fijarla. Repara y protege de Pantene. Hidratacion para un pelo hasta 10 veces mas resistente al daño.
¿Cual es el secreto de un pelo fuerte? El pelo dañado se deshidrata con mas rapidez por eso se rompe con mas facilidad. Descubre el nuevo acondicionador repara i protege de pantene. Con 3 veces mas complejo hisdratante lleba la hidratacion a las zonas mas secas de tu pelo ayudando a fijarla. Repara y protege de Pantene. Hidratacion para un pelo hasta 10 veces mas resistente al daño.
❂ Logotip.
Pantene pro-v
3. Sons.
❂ Tipus de música (original, versió d'un tema conegut).
so de fons que es repeteix el mateix cada 2 segons.
so de fons que es repeteix el mateix cada 2 segons.
Durada de l'anunci 0:33
Què interpretem:
L'abans i el despres d'utilitzar el producte.
L'abans i el despres d'utilitzar el producte.
1. Significats que es desprenen de la lectura de les imatges.
❂ Ritme aconseguit.
bastant rapid
bastant rapid
❂ Funció dels trucs.
canvi d'imatges
canvi d'imatges
❂ Funció dels colors.
colors clars que fan que destaaqui el marro del cabell.
colors clars que fan que destaaqui el marro del cabell.
❂ Funció dels personatges o situacions que es presenten.
el cabell li queda perfecte a la noia.
el cabell li queda perfecte a la noia.
2. Funcions del text.
❂ Intenció de l'eslògan i característiques.
convencer al consumiddor de que es una bona solucio al teu cabell danyat-
convencer al consumiddor de que es una bona solucio al teu cabell danyat-
❂ Intenció del text informatiu.
que el consumidor ho compri
que el consumidor ho compri
3. Funció de la música i dels sons.
❂ acompanyar
4. Estructura de l'anunci: diferents parts i què s'explica en cadascuna.
1. Com es un cabell danyat
2. Descobreix el pantene pro-v
3.Avantatges
4.Com deixa el cabell
1. Com es un cabell danyat
2. Descobreix el pantene pro-v
3.Avantatges
4.Com deixa el cabell
❂ Què ens vol dir l'anunci.
La solucio de un cabell danyat i els beneficis que dona el pantene pro-v
La solucio de un cabell danyat i els beneficis que dona el pantene pro-v
❂ Rols home-dona, ...
dona
dona
❂ Quin aspecte t'atreu més?
L'efecte que pot donar
L'efecte que pot donar
5. A quin públic s'adreça l'anunci?
Al jove pero també a les persones grans que vulguin utilitzarlo.
6. Quins valors ens transmet: solidaritat, humor, humanitat, competitivitat, ...
soliralitat per canviar el teu cabell.
Al jove pero també a les persones grans que vulguin utilitzarlo.
6. Quins valors ens transmet: solidaritat, humor, humanitat, competitivitat, ...
soliralitat per canviar el teu cabell.
❂ Quins criteris tindries en compte per comprar el producte?
Si et pot beneficiar o no i si cal que l'utilitzis.
Si et pot beneficiar o no i si cal que l'utilitzis.
❂ Quines raons donaries per no caure en el desig de consumir, de comprar el producte?
Doncs que no et fa falta que ja el tens perfecte el cabell.
Doncs que no et fa falta que ja el tens perfecte el cabell.
Subscriure's a:
Missatges (Atom)